17:57 21-01    Кышкы лагерь       14:53 21-01    Грант Посольства США в Кыргызской Республике.       14:48 21-01    Конкурс исследовательских грантов       14:47 21-01   Кышкы лагерь       14:00 21-01   Энергетика кафедрасы өндүрүш жетекчилери менен тегерек стол өткөрдү       13:06 21-01    sfdfdsfd sdfdsfsdf sdf       10:16 21-01   ОшМУнун окуу иштери боюнча проректору доцент К.Г. Кожобеков ФТФда семинар өттү       10:08 21-01   Семинар-тренинг өттү       10:00 21-01   ФТФда көз карандысыз аккредитацияга даярдык боюнча семинар болду       15:38 20-01   На базе МНОЦ «Университетская клиника» ОшГУ, прошли лекции ведущих ученых из Италии и Швейцарии - Марии Дель Гранде и Оливии Пагани.     


Вы здесь: Университет / Факультеты / Факультет мировых языков и культур / Информационные пакеты

Информационные пакеты

Information of Educational and Methodology Council Work of the Faculty of Foreign Languages, OshSU for 2015-2016 academic year

Educational and Methodological Council of the Faculty of Foreign Languages guides and coordinates the faculty teachers methodological and professional development on teaching foreign languages. The main purpose of the management is to maintain teachers in providing students with moral and cultural education as well as to widen their outlook. However, to direct teachers to deep professional development in compiling programs and syllabuses according to the requirements of the World Educational standard. The Faculty governing is provided with AVN program which is rather convenient to both-teachers and students to take information any time we want to.

The planned demonstrational lessons, seminars of professionals are having been held and discussed at our chairs in time. Module and marginal control tests are compiled and the results are put in AVN checklists and registered in the group journals. Faculty teachers attend other teachers’ lessons in the purpose of experience exchange. Every month faculty heads on methodology meet and discuss teaching problems of educational processes striving to increase the quality and competence of teaching. The head of Educational and Methodology Association of the faculty of Foreign Languages conducted seminars on compiling syllabuses and programs according to the Bulletins N11,19 of Osh state program standard with the credit system work principles.

Furthermore, with the technical progress we don’t imagine our life without Internet sources and computer classes. Teachers and students take information and on-line Grammar, texts, songs, poems, audio and lingual exercises from Internet resources for effective learning of foreign languages.

Teaching Staff of our faculty takes an active participation at many university and International seminars, conferences as well as projects.

The duty of the chairs of the FFL is to lead methodological activities for students and teachers. Also the chairs deal with activity cooperation of schoolsand organizations. Moreover, teachers of the chairs give methodological lectures to the teachers of Osh region at the Institute of teachers’ carrier development. The senior instructors of the chair participate in Lingva English school in Bishkek and disseminating learned materials to the teachers of Nookat, Kara Suu, Aravan regions of Osh region. The senior instructor Rahimbaeva G.A. and instructor Sarykbaeva participated in the contest of “The best lecturer” and “The best teacher” at the University level teachers’ contest. They got the leading prices as the participants.

The members of the chairs always share their own experiences in the seminars, in demo lessons discussing the problems and successes of the lessons.

For example, our dean, candidate of philological sciences, docent Kalygulova S.Sh.(Problems of Linguistics),professor Anarbaev A.A. (Etymology) senior instructors Panitkova N.M. and Galimova E.S.(Lesson conference on analytical reading ( “Cake and Ale” ), Rahimbaeva G.A. (Customs and traditions), docents Alymkulova S.B., Zheenbekova G.T., (problems of translation),docents Akmatova A.A., Ismailova R.A.,senior instructor Joroeva A.M.(problems of phonetics and Grammar of English), etc.


«Approved» «__ __ ______»

docent______S.Sh.Ка lygulova

dean of FFL, OshSU

2015-year

OshSU, FFL

Educational and methodology council work plan for 2015-2016 academic year

1.Organization work

Work plan

Term

Responsible

Note

1

Organization of work plan of educational and methodology association and its submission for approval

September

Jeenbekova G.

Head of EMA

2

Methodologists of department for mutual visits to make a schedule and control

September

Head of EMA and methodologists

3

Conference devoted to International day of translators «Problems of theory of translation »

30 September

Head of EMA , head of department, teachers

methodologists

4

Implementation of academic programms and syllabi, remaking and assertion for the new academic year for bachelor degree Edition and remaking of УМК

September

Head of EMA , methodologists

5

Work out the rules and norms of EMA

September

Head of EMA , methodologists

6

Organization of conference for the teachers of FFL

Head of EMA , methodologists

7

Conducting demo lessons and their discussion at the department

October

Head of EMA , methodologists

8

Organization of attendance of new teachers’ lessons

Оctober

Head of EMA , methodologists

9

Claiming of elected courses of departments

October

Head of EMA , methodologists

10

To spread the best teachers’ experience

The whole year

Head of department , methodologists

2. Work directed to development of methodical basis in organization of educational process

1

Complete and develop teachers work plans and academic programs

The whole year

Head of EMA , methodologists

2

Discuss tests, new handouts of teachers

Concerning to circumstances

Heads of EMA ‘s, methodologists

3. Work dedicated to educational and methodology councils

1

Organizing and leading author’s and thematic seminars of experienced teachers at the faculty and among departments

The whole year

Head of departments , methodologists

2

Analysis and discussions of deficiencies, difficulties of academic process

The whole year

Head of EMA , methodologists

3

Leading educational and methodology seminars

among departments at the faculty

The whole year

Head of EMA , methodologists

4

Coclude the result of leaded seminars (questionnaire , discussion)

concerning to circumstances

Head of EMA , methodologists

4. Experience exchange

1

Electing and advising competition participants for nominations like “the best teacher”, “ the best lecturer”

November

Dean’s office,

Head of EMA, members

2

Organization and leading seminars of experienced teachers to young teachers

The whole year

Dean’s office,

Head of EMA,

members

3

Organizing of participation of young teachers at lessons of experienced teachers

Concerning to circumstances

Methodologists

4

Organizing of mutual visits and lessons analyzing

The whole year

Methodologists,

members of EMA

5. To increase the quality of education

1

Organizing module-rate system

academic year

Dean’s office, members

2

Controlling the effectiveness of module-rating system

The whole year

Heads of departments, methodologists

3

Concluding the module-rating system

during sessions

Heads Departments, members of EMA

4

Controlling handouts of module-rating system

The whole year

Heads Departments, members of EMA

5

Support the work of students applying for international programs

The whole year

Heads Departments, members of EMA

6. An organization of students’ work and system of assessment

1

Organizing SIW

The hole year

members of EMA

2

Call and provide students to write course and diploma papers

The hole year

Heads Departments,

methodologists

3

Work out criteria of marking students’ educational level during examinations

The hole year

Heads Departments,

methodologists

4

Leading and advising participation at conferences and seminars of students

The whole year

Teachers

Head of Educational and Methodological Council of the FFL : Zheenbekova G.T.

Plan of the chair methodology councils for 2015-2016 academic year

Terms of implementations

Resbonsible

Notes

September

1. Drafting and claim of methodology plans of the department foe the 2014-2015 academic year

Teachers and methodologists of the courses of the department

2. Election of the methodologists of the courses and their assertion

Teachers of the department

3. Implementation of the chart for demo lessons, sessions and their assertion

Methodologists,

Teachers

4. Implementation of academic programs and syllabi, remaking and assertion for the new academic year for bachelor degree. Edition and remaking of УМК

Methodologists,

Teachers

5. Orientation activities with the 1st year students

Chair person,

methodologists,

teachers

6. Holding seminar

Teachers according to the schedule

October

1.Conducting demo lessons and their discussion

Chair person ,

Methodologists

2. Involving teachers in attending the demo classes and control of completion of the registers

Chair person,

Methodologists

3. Reception of module tests, current tests and analyses of results

Methodologists,

Teachers

4. Organization of SIW, explanation of the peculiarities of the credit technology and their goals and perspectives

Methodologists,

Teachers

November

1. Involving teachers in attending the demo classes and control of completion of the registers

Chair person,

Methodologists

2. Conducting demo classes and their discussions

3.Information about attending demo lessons of teachers

Methodologists

4.Holding seminar

Teachers according to the schedule

December

1.Information about incoming contest in the department “The best teacher, The best lecturer”

Methodologist

2. Conclusion of the results of module tests and RK

Methodologists,

Teachers

3. Preparation of credit and exam questions and their assertions

Methodologists,

Teachers

4. Analysis about academic methodological activities

Methodologist

5. Participation in the sessions

Teachers

February

1.Information about the condition of the SIW of the department and their organization

Methodologists

2. Information about attending demo lessons of teachers

Methodologists,

Teachers

6. Holding seminar

Teachers according to the schedule

March

1. Preparation of module tests and handouts

Methodologists

2. Organization of Olympiad in all courses and holding it

Methodologists

3. Holding seminar

Teachers according to the schedule

April

1.Analyses of attending demo lessons

Methodologists,

Teachers

2. Preparation of teachers and students with reports for the week of science and provision of their active participation

Methodologists,

Teachers

3. Holding session

Teachers according to the schedule

May

1. The results of themes of the sessions

Methodologists

2. Information about attending demo lessons of teachers

teachers

3. Holding seminar

Teachers according to the schedule

June

1.Information about the work of the module rating system

Methodologists

2. Analysis about the work of the academic methodological activities

Methodologists

3. . Preparation of credit and exam questions and their assertions

Methodologists,

Teachers

Senior methodologists of the chairs: Berdibekova B., Osmonbaeva J., Kochkonbaeva S., Attokurova Z., Zabaeva B., Murzubraimova.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Кыргызской Республики

Ошский Государственный Университет

Факультет иностранных языков

Основная образовательная программа

послевузовского профессионального образования

Направление подготовки:

531000 «Филология»

Профиль: «Иностранный язык»

Академическая квалификационная степень: Магистр

Нормативный срок обучения: 2 года

Форма обучения: очная с применением дистанционных технологий

Утверждена на заседании совета факультета иностранных языков

«___»___________2015 протокол № ____

Ош - 2015

Общие положения

1.1. Основная образовательная программа по направлению магистерской подготовки, реализуемая в Ошском Государственном Университете на факультете иностранных языков представляет собой комплект документов, разработанный и утвержденный вузом с учетом требований рынка труда на основе Временного государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки послевузовского профессионального образования (ВГОС ПВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки магистра по данному направлению и включает в себя:

1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистерской подготовки по направлению «Филология».

Нормативную правовую базу разработки ООП магистратуры составляют:

• Законы Кыргызской республики : «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года№125);

• Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Кыргызской Республики от 14 февраля 2008 года № 71 (далее - Типовое положение о вузе);

• Временный государственный образовательный стандарт (ВГОС) по направлению подготовки «Филология « послевузовского профессионального образования (ПВПО) (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Кыргызской республики от «__»______ 200__г. №____ ;

• Нормативно-методические документы Минобрнауки Кыргызстана;

• Устав вуза

1.3. Общая характеристика основной образовательной программы послевузовского профессионального образования (магистратура)

1.3.1. Цель (миссия) ООП магистратуры ________________________________________

(Указывается, что ООП магистратуры имеет своей целью формирование общекультурных универсальных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

При этом формулировка целей ООП, как в области воспитания, так и в области обучения, даётся с учетом специфики ООП, характеристики групп обучающихся, а также особенностей научной школы вуза и потребностей рынка труда).

1.3.2. Срок освоения ООП магистратуры - 2 года

1.3.3. Трудоемкость ООП магистратуры - 120 кредитов

1.4. Требования к поступающему

Поступающий должен иметь диплом о высшем профессиональном образовании (бакалавра или дипломированного специалиста) .

2 . Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП
по направлению магистерской подготовки
. Перечень программ специализированной подготовки магистров.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника

(Приводится характеристика области профессиональной деятельности, для которой ведется подготовка магистров, в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки; описывается специфика профессиональной деятельности магистра с учетом профиля его подготовки, указываются типы организаций и учреждений, в которых может осуществлять профессиональную деятельность выпускник по данному направлению и профилю подготовки ВПО).

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

(Указываются объекты профессиональной деятельности магистров в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, в случае необходимости описывается специфика объектов профессиональной деятельности магистров с учетом профиля его подготовки).

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

(Указываются виды профессиональной деятельности магистра в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки. Например: производственно- технологическая, организационно-управленческая, научно-исследовательская, проектная, педагогическая и др. Виды профессиональной деятельности дополняются вузом совместно с заинтересованными работодателями).

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

(Задачи профессиональной деятельности выпускника формулируются для каждого вида профессиональной деятельности по данному направлению и профилю подготовки ВПО на основе соответствующих ФГОС ВПО и ПрООП ВПО и дополняются с учетом традиций вуза и потребностей заинтересованных работодателей).

3. Компетенции выпускника по ООП подготовки магистра, формируемые в результате
освоения данной ООП ВПО

Результаты освоения ООП магистратуры определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП магистратуры выпускник должен обладать следующими компетенциями: ___________________________________________________________

(Компетенции выпускника, формируемые в процессе освоения данной ООП ВПО, определяются на основе ФГОС ВПО по соответствующему направлению подготовки, ПрООП по данному профилю подготовки и дополняются профессионально- специализированными (и при необходимости — иными) компетенциями в соответствии с целями основной образовательной программы магистратуры

Заполнить таблицу соответствия компетенций выпускника и дисциплин

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию
образовательного процесса при реализации ООП по направлению магистерской
подготовки
____________________________________________________________

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по направлению магистерской подготовки содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом магистра с учетом его программы специализированной подготовки; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график.

4.2. Учебный план подготовки магистра_______________________________________

В учебном плане отображается логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых модулей и дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. В вариативных частях учебных циклов вуз самостоятельно формирует перечень и последовательность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций соответствующей ПрООП ВПО.

Основная образовательная программа должна содержать дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает Ученый совет вуза

Для каждой дисциплины, модуля, практики указываются виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

При составлении учебного плана вуз должен руководствоваться общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе 7.1 ФГОС ВПО по направлению подготовки).

4.3. Учебно-методические комплексы

В ООП магистратуры должны быть приведены УМК всех учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента).

4.4. Программы учебной и производственной практик.

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки раздел основной образовательной программы магистратуры «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающихся.

4.4.1. Программы учебных практик .

При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды учебных практик:

______________________________________________________________________

(Указывается перечень предприятий, учреждений и организаций, с которыми вуз имеет заключенные договора (в соответствии с требованием статьи 11, п. 9 ФЗ «О высшем и послевузовском образовании».

В том случае, если практики осуществляются в вузе - перечисляются кафедры и лаборатории вуза, на базе которых проводятся те или иные виды практик, с обязательным указанием их кадрового и научно-технического потенциала.

Указываются все виды учебных практик и приводятся их программы, в которых указываются цели и задачи практик, практические навыки, универсальные (общекультурные) и профессиональные компетенции, приобретаемые обучающимися. Указываются местоположение и время прохождения практик, а также формы отчетности по практикам.

4.4.2. Программа производственной практики.

4.4.3. Программа научно-исследовательской работы.

(Данный раздел включается в ООП в случае, если вуз один из видов учебной практики заменяет научно-исследовательской работой).

В программе НИР указываются виды, этапы научно-исследовательской работы, в которых обучающийся должен принимать участие. Например:

изучать специальную литературу и другую научно-техническую информацию, достижения отечественной и зарубежной науки и техники в соответствующей области знаний;

участвовать в проведении научных исследований или выполнении технических разработок;

осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации по теме (заданию);

принимать участие в стендовых и промышленных испытаниях опытных образцов (партий) проектируемых изделий;

составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию); выступить с докладом на конференции и т. д.).

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП по направлению магистерской

подготовки_______________ в _____________________

(Указывается, что ресурсное обеспечение ООП вуза формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ магистратуры, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций ПрООП.

С учетом конкретных особенностей, связанных с профилем данной основной образовательной программы вуз может дать краткую характеристику привлекаемых к обучению педагогических кадров, а также фактического учебно-методического, информационного и материально-технического обеспечения учебного процесса).

6. .Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных
(социально-личностных) компетенций выпускников

(Указываются возможности вуза в формировании общекультурных (социально- личностных) компетенций выпускников.

Дается характеристика социокультурной среды вуза, условия, созданные для развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся.

Могут быть представлены соответствующие документы.

Например: документы регламентирующие воспитательную деятельность; сведения о наличии студенческих общественных организаций; сведения об организации и проведении внеучебной общекультурной работы; сведения о психолого-консультационной и специальной профилактической работе; сведения об обеспечении социально-бытовых условий и др.).

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения
обучающимися
ООП по направлению магистерской подготовки _________________________

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки_____________и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП магистратуры осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

(В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП вуз создает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации). Эти фонды могут включать: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП магистратуры

Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации). (Государственный экзамен вводится по решению Ученого совета вуза).

7.2.1 Требования к выпускной квалификационной работе

7.2.2. Программа итогового государственного экзамена

(Вузу рекомендуется на основе Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации, требований ФГОС ВПО и рекомендаций ПрООП по соответствующему направлению подготовки разработать и утвердить требования к содержанию, объему и структуре выпускных квалификационных работ, а также требования к содержанию и процедуре проведения государственного экзамена (в случае решения Ученого совета вуза о его проведении).

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся

(В данном разделе могут быть представлены документы и материалы, не нашедшие отражения в предыдущих разделах ООП, например:

- Описание механизмов функционирования при реализации данной ООП системы обеспечения качества подготовки, созданной в вузе, в том числе: мониторинга и периодического рецензирования образовательной программы; обеспечения компетентности преподавательского состава; регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии); системы внешней оценки качества реализации ООП (учета и анализа мнений работодателей, выпускников вуза и других субъектов образовательного процесса);

- Положение о балльно-рейтинговой системе оценивания (в случае ее применения);

- Соглашения (при их наличии) о порядке реализации совместных с зарубежными партнерами ОП и мобильности студентов и преподавателей и т.д.).

               



Факультеты



© 2014 ОШСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ © Программное обеспечение ОшГУ "Медиа Центр"
Кыргызстан, 723500, г. Ош, ул. Ленина, 331, ОшГУ Главный корпус
Общий отдел: +996 3222 2-22-73, факс +996 3222 2-40-66, oshsu.oms@gmail.com
Приемная комиссия: +996 3222 2-45-25, oshsu.oms@gmail.com